Вчилася оцінювати  приклади учнівської роботи,намагалась   Отримати думки колег щодо покращення розробленого прикладу учнівської роботи.        Проаналізувала. на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів.

                     Продумала причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання.

                     Розробила форму оцінювання створеного прикладу учнівської     роботи. Внесла зміни у план проекту.